Fakt Oder Fiktion?: Babys, Die Klassischer Musik Ausgesetzt Sind, Werden Schlauer
Fakt Oder Fiktion?: Babys, Die Klassischer Musik Ausgesetzt Sind, Werden Schlauer

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Video: Klassische Musik für Babys - Mozart-Effekt Ihres Babys Intelligenz zu stimulieren. 2022, Dezember
Anonim

Ist der sogenannte "Mozart-Effekt" ein wissenschaftlich unterstützter Entwicklungsschritt oder eine mediengetriebene "wissenschaftliche Legende"?

Der Ausdruck "Mozart-Effekt" zaubert das Bild einer schwangeren Frau, die mit Kopfhörern über dem Bauch davon überzeugt ist, dass das Spielen klassischer Musik für ihr ungeborenes Kind die Intelligenz des Tyke verbessern wird. Aber gibt es eine Wissenschaft, die diese Idee stützt, die eine Heimindustrie von Büchern, CDs und Videos hervorgebracht hat?

Ein kurzes, 1993 in Nature veröffentlichtes Papier führte den vermeintlichen Mozart-Effekt unabsichtlich in die Massen ein. An der Studie der Psychologin Frances Rauscher nahmen 36 College-Kinder teil, die entweder 10 Minuten einer Mozart-Sonate in D-Dur, eine Entspannungsspur oder eine Stille hörten, bevor sie mehrere räumliche Argumentationsaufgaben ausführten. Bei einem Test, bei dem festgestellt wurde, wie ein mehrmals gefaltetes und dann geschnittenes Papier aussehen könnte, wenn sich entfaltete Schüler, die Mozart gehört hatten, eine signifikante Verbesserung ihrer Leistung zeigten (um etwa acht bis neun räumliche IQ-Punkte).

Rauscher - dessen Arbeit im Gegensatz zu den meisten Wissenschaftlern manchmal auf den Liner Notes von CDs zitiert wird - bleibt verwirrt darüber, wie sich dieser enge Effekt der klassischen Musik von einer Papierfaltaufgabe auf die allgemeine Intelligenz und von College-Studenten auf Kinder (und Feten) erstreckte.. "Ich denke, Eltern sind sehr verzweifelt, ihren eigenen Kindern jede einzelne Verbesserung zu geben, die sie können", vermutet sie.

Neben einer Flut kommerzieller Produkte im Anschluss an die Feststellung forderte der damalige Gouverneur von Georgia, Zell Miller, 1998, dass Mütter von Neugeborenen im Bundesstaat CDs mit klassischer Musik erhalten sollten. In Florida mussten Kindertagesstätten Symphonien durch ihre Soundsysteme leiten.

Eine Stanford-Studie aus dem Jahr 2004 verfolgte die Berichterstattung der Medien über Rauschers Studie im Vergleich zu anderen Studien, die im gleichen Zeitraum in Nature veröffentlicht wurden. In den Top 50 der US-Zeitungen wurde ihr Artikel mit dem Titel "Musical and Spatial Task Performance" 8,3-mal häufiger zitiert als der zweitbeliebteste Artikel (Co-Autor des berühmten Astronomen Carl Sagan).

"Es scheint eine umschriebene Manifestation eines weit verbreiteten, älteren Glaubens zu sein, der als" kindlicher Determinismus "bezeichnet wurde. Die Idee, dass eine kritische Phase in der frühen Entwicklungsphase irreversible Konsequenzen für den Rest des Lebens eines Kindes hat", schrieben die Forscher in ihrer Analyse. "Es ist auch in älteren Überzeugungen über die wohltuenden Kräfte der Musik verankert."

Einige argumentieren immer noch für solche musikalischen Kräfte. "Musik hat eine enorme Organisationsqualität für das Gehirn", bemerkt Don Campbell, ein klassischer Musiker, der mehr als 20 Bücher über Musik, Gesundheit und Bildung geschrieben hat, darunter The Mozart Effect® und The Mozart Effect® for Children. Er verweist auf die Arbeit des französischen Arztes Alfred Tomatis in der Musiktherapie bei Kindern mit Legasthenie, Aufmerksamkeitsdefizitstörungen und Autismus Mitte des 20. Jahrhunderts und glaubt, dass Musik, die nicht sehr emotional oder übermäßig rhythmisch ist, einen vielschichtigen Einfluss auf das Individuum hat, von der Modulation der Stimmung bis zur Linderung Stress. "Ich weiß, dass es unsere Fähigkeit verbessert, intelligent zu sein", fügt er hinzu.

1999 führte der Psychologe Christopher Chabris, der jetzt am Union College in Schenectady, New York, tätig ist, eine Metaanalyse von 16 Studien zum Mozart-Effekt durch, um dessen Gesamtwirksamkeit zu untersuchen. "Der Effekt beträgt nur eineinhalb IQ-Punkte und ist nur auf diese Papierfalzaufgabe beschränkt", sagt Chabris. Er stellt fest, dass die Verbesserung einfach auf die natürliche Variabilität zurückzuführen sein könnte, die eine Person zwischen zwei Testsitzungen erfährt.

Anfang dieses Jahres veröffentlichte das Bundesministerium für Bildung und Forschung in Deutschland eine zweite Übersichtsstudie eines interdisziplinären Teams von Musikwissenschaftlern, die das Phänomen für nicht existent erklärten. "Ich würde einfach sagen, dass es keine zwingenden Beweise dafür gibt, dass Kinder, die klassische Musik hören, ihre kognitiven Fähigkeiten verbessern werden", fügt Rauscher hinzu, der heute Professor für Psychologie an der Universität von Wisconsin-Oshkosh ist. "Meiner bescheidenen Meinung nach ist es wirklich ein Mythos."

Anstatt passiv Musik zu hören, befürwortet Rauscher, ein Instrument in die Hände eines Jugendlichen zu legen, um die Intelligenz zu erhöhen. Sie zitiert eine Studie der University of California in Los Angeles aus dem Jahr 1997, in der unter 25.000 Studenten festgestellt wurde, dass diejenigen, die Zeit mit musikalischen Aktivitäten verbracht hatten, einen höheren SAT- und Lesefähigkeitstest absolvierten als diejenigen ohne Musikunterricht.

Trotz der Ablehnung durch die wissenschaftliche Gemeinschaft verkaufen Unternehmen wie Baby Genius weiterhin klassische Musik an Eltern von Kindern, die angeblich ihren Weg zu mehr Intelligenz hören können.

Chabris sagt, dass die wirkliche Gefahr nicht in diesem fragwürdigen Marketing liegt, aber in Eltern, die sich Rollen entziehen, sollen sie evolutionär dienen. "Es nimmt andere Arten von Interaktion weg, die für Kinder von Vorteil sein könnten", wie zum Beispiel mit ihnen zu spielen und sie durch soziale Aktivitäten zu beschäftigen. Das ist der Schlüssel zu einem wirklich intelligenten Kind, nicht die Symphonien eines längst verstorbenen österreichischen Komponisten.

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